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- Écrit par : Catherine Privé, M.A.P., CRHA, présidente et chef de la direction et Marie Gwen Castel-Girard, B. A., candidate au Ph. D.
Puisque le marché de l’emploi est en pleine effervescence et que la tendance lourde annonce que les professionnels et les experts auront la bougeotte ou auront soif d’indépendance, les organisations doivent s’assurer de ne pas être vulnérables. À cet égard, capter et documenter les connaissances tacites et les trucs du métier représentent un filet de sécurité pour les organisations.
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- Écrit par : Line Moffatt, B.A., consultante en développement des stratégies de formation et Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, cofondateur, associé, consultant en développement des compétences et en efficacité organisationnelle
Digital, Cloud, intelligence artificielle, réalité virtuelle et augmentée, mode SaaS, transformation numérique… La technologie et la vitesse bousculent le monde du travail. Maintenant bien installée, on ne parle plus d’une mode ou d’une tendance, mais d’une nouvelle réalité qui amène, on le sait tous, des changements en profondeur dans le travail. Déjà, plusieurs industries se sont vues contraintes de réinventer leur modèle d’affaires afin d’assurer leur pérénnité : industrie de la musique, commerce de détail, taxi, presse écrite, pour ne nommer que ceux-ci.
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- Écrit par : Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, associé, cofondateur
Vous trouvez que vos programmes de formation sont peu flexibles et peinent à susciter l’enthousiasme des participants et de leurs gestionnaires? Vous aimeriez intégrer de nouvelles technologies d’apprentissage, mais ne savez pas lesquelles adopter? Vous vous demandez s’il serait plus efficace de décentraliser la formation aux opérations ou plutôt la centraliser pour une meilleure gouvernance? Vous vous faites demander de démontrer davantage l’impact des investissements en formation?
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- Écrit par : David Beaudoin, B.A.A., M. Sc., directeur NVS Learning
Selon Patrick Rivard1, le microapprentissage fait appel à de courtes capsules de 1 à 5 minutes ayant un seul objectif d’apprentissage pour déployer des contenus de formation de manière plus efficiente en termes logistiques (modalités de conception, production, diffusion, etc.) et plus efficace pour les capacités humaines (disponibilité, attention, rétention, transfert, etc.).